魅力四射-校園彩繪活動(ㄧ)

        美化學校的空間,一直是簡校長到任以來積極推動的事情,因此特別商請美術老師王程稼老師借重其美術的長才,從98學年度開始進行一系列的校園彩繪活動,第一期教學區的美化工作,從99年4月一直進行到7月,大部分是利用午休時間進行,常看到程稼老師端著便當盒邊吃邊指導學生彩繪的工作...,放暑假了,學生和程稼老師,還是來學校繼續完成彩繪的工作,師生犧牲假期為學校奉獻的精神,值得效法與學習,更需要大家的掌聲鼓勵,有師生的共同參與,東工一定會展現的更加亮麗!

風車達人 – 陳永逢先生專訪

國立東勢高工【活力校園、永續東工】E2C發展方案-能源教育

子計畫1-1風力太陽能發電機組建置&1-5金屬焊接風車

子計畫主持人：【製圖科】盧宏男老師，【機械科】詹文克老師

風車達人 – 陳永逢先生專訪

E2C新竹特派員Wenko12月15日收到宏男老師的e-mail，得知楊梅有位風車達人–陳永逢先生，於是決定12月19 日前去拜訪。事先並沒有與陳永逢先生預約，陳先生對於我與家人冒昧登門並沒有拒絕，反倒是熱情招待我們，彷彿就像多年未見的老朋友再次重逢。

水車揚水改善之點滴

    在校區旁的本圳終年清澈並且水量充沛，是本校景觀特色之一。2009年學校優質化提案『無動力揚水設施』，結合文克老師精闢撰寫學校特色建置『水力發電教學園區』經費的挹注，讓低於學校2公尺高程的清澈流水進入校園，構築成親水與生態並美的景致。原本荒蕪蔓生的草地得到滋潤，生態池也吸引師生與蟲鳥駐足，今年校園改善工程又加入了碎木步道與蜿蜒的曲水，綠能生態教育園區景致越來越宜人。

    鑒於利用水車發電，再用電來抽水，在能源轉換效率上是兩重的損耗，效能也不彰。因此興起利用現有水車修改，以結合復古的水車揚水方式來將流水動能轉換為將水汲取的位能。

參考台北三芝水車公園與網路資料，與文克老師決定試一試：

【活力校園、永續東工E2C】發展方案

一、發展架構：

二、發展目的：以本校能源生態教育園區為基礎，以能源教育Energy education、環境教育Environmental education為主軸，結合創意教學Creativity teaching內容，期望老師所「教」與學生所「學」，能更貼近我們的生活環境，更符合務實致用之精神，共同建構【活力校園、永續東工】教學方案，期能使本校成為地區教育資源中心，並達成四大目標：

綠能生態教育園區風景照

        國立東勢高工在簡慶郎校長與機械科詹文克老師積極努力爭取下,從98年起獲選為能源局全國高中職能源示範學校,在能源局與國立台灣師範大學指導與補助下,積極發展綠色能源示範教學系統,建構水力發電系統,無動力揚水系統,太陽能風能並聯發電照明系統,生態水池...等,99年起並著手進行綠能生態教育園區的發展計畫.
       感謝室設科江彩鴻老師幫忙整理園區的照片,讓我們有機會在網路上欣賞美麗的風景,歡迎大家一起來協助學校的發展喔!

生態池荷花-感謝劉振輝先生提供

能源生態園區馬賽克特效

風能太陽能並聯照明系統