創新教學-智高篇GIGO

        這是一個以智高元件輔助教學設計的資源網頁,國立東勢高工TSVS與智高實業公司GIGO從2005年起進行產學合迄今,已開發出許多的科學玩具模組,並深獲市場好評,目前合作案仍持續進行中!
        在合作開發的過程中,研究團隊師生不僅協助智高公司開發各項創新模組,更將智高元件運用在教學輔助上,開發多種組裝簡單,操作容易,效果良好的教學輔助工具!

一.機電整合MECHATRONICS-智高篇GIGO2010~2011
        2010年【機電整合】課程最新嘗試,以智高零件搭配PLC(可程式控制器),非常容易組裝,可自行設計機械結構,將機械(結構設計)與電子電機(自動控制)搭上好玩又­方便的橋樑,寓教於樂!用過都說讚喔!
1.自動送料機構
     以下影片由TSVS國立東勢高工【製圖科】101級詹于雯與曹方齡同學製作,請掌聲鼓勵!...一百萬次!

自動送料機構

2. 變型金剛-智高篇
        以下影片由【製圖科】101級游財寓與郭明興同學製作,請掌聲鼓勵!...

變型金剛

3.怪手輸送

這是99學年度,學生上"機電整合MECHATRONICS"課程,自已設計的題目!

國立東勢高工製圖科 100級峻敏,國全,志煌,子民.共同設計製作..厲­害­喔!

更多精彩的機電整合MECHATRONICS-智高篇GIGO請點選以下網址

http://www.youtube.com/results?search_query=%E6%A9%9F%E9%9B%BB%E6%95%B4%E5%90%88-%E6%99%BA%E9%AB%98%E7%AF%87&aq=f

二.專題製作-智高篇 2008~2009
      【專題製作】課程，從2009年起已經成為各職校學生之必修科目,可視為三年學習成果的總驗收。本校【製圖科】從2004年開始，從原有的實物測繪方式中，再增加一門以實體製作為內容之【專題製作】方式，從設計、製作、組裝、測試、到最後完成報告，有一完整而連貫的過程。幾年經驗累積下來，發現在製作的過程中往往花了太多的時間，以至於最後就沒有時間去琢磨研究的結果，更麻煩的是，一旦有設計變更，一切零件加工又須從頭來過！而且除了要有設計能力外，還需要有加工的能力，而這不是大部分學生可以做到的！
       智高公司的零件，正可以解決這個問題。學生只要有初步的想法就可以動手組裝，馬上可以看到結果，有錯誤可以立刻修正，大大節省了加工、組裝、測試的時間，以下是學生運用智高零件所設計製作的專題成果，敬請各位先進指正。

1.送料機構:
   以智高零件組裝,模擬送料機構的過程,方便有趣,組裝容易,並可以配合機關王的關卡動­作,體驗機構設計的發想與樂趣!.
   以下影片由【製圖科】97級洪偉傑&98級簡佑丞&99級王婷嫺,黃雅妮,廖芳­儀同學共同製作,請掌聲鼓勵!

送料機構

    此機構的進階版自動送料機構為2010年【機電整合】-智高篇,以PLC控制送料機構,請參考http://www.youtube.com/watch?v=fxosm3B-7dM&feature=related

2.射出成型機構
    以智高零件組裝機構,模擬射出成型的過程,以液壓缸推動模具做開合之動作,方便快速,­配合一些自製的零件,可以具體而微展現機械的操作原理。
      以下影片由【製圖科】97級李芷涵,李雅鑫,周志承,廖君旆同學共同製作,請掌聲鼓勵!

3.伺服馬達液壓機械臂

    以伺服馬達驅動齒輪齒條推動液壓缸,使機械臂可以做迴轉,上升,夾取的三項動作。單晶片及書寫­程式為【電子科】王允上主任技術支援,特此致謝!!

    以下影片由【製圖科】97級陳胤男,鄭凱仁&98級邱炳成同學共同製作,請掌聲鼓勵!

更多 精彩的專題製作-智高篇GIGO請點選以下網址:

http://www.youtube.com/results?search_query=%E5%B0%88%E9%A1%8C++%E6%99%BA%E9%AB%98&aq=f

三.機械手臂-智高篇 2007~2009

     這個主題整合了【機械原理】、【專題製作】等課程,運用智高液壓缸、連桿等元件,由簡單到繁複,從手動控制到自動控制,循序漸進,對於機械手臂的結構組裝、動作設計、控制程式、驅動系統、電力供應...等,做一系列完整的研究與比較。

1.小手動液壓機械臂
    以GIGO 液壓缸元件,推動連桿機構,使機械臂可以做迴轉,上升,夾取,三項動作。
    以下影片由【製圖科】97級陳胤男同學&98級邱炳成同學共同製作,請掌聲鼓勵!

2.大手動液壓機械臂
    以GIGO 液壓缸元件,推動連桿機構,使機械臂可以做迴轉,上升,夾取,伸縮四項動作。
     以下影片由【製圖科】97級陳胤男同學&98級邱炳成同學共同製作,請掌聲鼓勵!

3.伺服馬達驅動機械臂

    以伺服馬達推動連桿機構,使機械臂可以做迴轉,上升,夾取的三項動作,單晶片及書寫­程式為【電子科】王允上主任技術支援,特此致謝!!

     以下影片由【製圖科】97級陳胤男,鄭凱仁&98級邱炳成同學共同製作,請掌聲鼓勵!

4.遙控機械臂

     2008年GIGO智高公司產學合作案-遙控機械臂,可以做迴轉,上升,夾取,三項動作。
      以下影片由【機械科】99級黃琦威製作,請掌聲鼓勵!

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http://www.youtube.com/results?search_query=%E6%99%BA%E9%AB%98+%E6%A9%9F%E6%A2%B0%E8%87%82&aq=f

四.電腦輔助機械設計-智高篇 2008~2009

    以智高GIGO元件協助【電腦輔助機械設計】課程,可方便,快­速地進行結構組裝,配合自製的零件,對於機械結構的設計,非常方便,並可進行電腦模擬­!

1.汽缸

2.蘇格蘭軛

3.小小火車- 以下影片為【製圖科】99級廖芳­儀同學作品,請掌聲鼓勵!

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http://www.youtube.com/results?search_query=GIGO++%E6%A9%9F%E6%A2%B0%E8%A8%AD%E8%A8%88&aq=f


四.機械原理-智高篇 之趣味小機構 2008~2011
(一)紙卡組:這是以智高零件組裝,模擬出動作,再搭配紙卡裝飾外型的方式,學生可天馬行空的發揮自己的想像力,也是相當不錯的教學活動!
1.大黃蜂的飛行2008
    這是學生作品中,我最喜歡的其中之ㄧ,充分運用智高電學馬達的特性,運轉速度很快,成功營造出翅膀快速揮動的感覺,如果再配上林姆斯基的音樂,就更棒了!
   【製圖科】99級陳兪安同學作品,請掌聲鼓勵!

2.乘風破浪2008
    這也是【製圖科】99級學生陳兪安的作品,是一個非常優秀的女生,會做結構又會畫紙卡,所以做智高不一定是男生才比較厲害喔!乘風破浪的結構有點小複雜,而且智高電學馬達的特性是轉速快,但相對的扭力就小,小俞能夠使船上下搖動,又能使燈塔的燈轉動,營造出『天這麼黑、風這麼大、爸爸出海捕魚去...』的場景,真的很厲害!請掌聲鼓勵! 

  

更多精彩的機械原理-智高篇 之趣味小機構(紙卡組)請點選以下網址:http://www.youtube.com/results?search_query=%E6%99%BA%E9%AB%98+%E7%B4%99%E5%8D%A1&aq=f


(二)四連桿組-遙控篇:
1.小路鹿2009
每次看到這個作品,都會令人非常開心,這是【製圖科】99級學生王婷嫺的作品,婷嫺謝謝您精采的創作喔!

2.遙控車2009
   這是【機械科】99級黃琦威同學的作品,琦威也是非常優秀的學生,他的作品相當多,而且結構設計,動作功能都非常強悍,他的智高作品令,人驚豔;他的用心與努力,令人欣賞!請掌聲鼓勵!

3.遙控夾罐車2010
    應用平行連桿機構,可將夾爪舉升,並以齒輪轉動達成夾爪的開合,結合伺服馬達與遙控裝置,讓履帶遙控夾罐車,可以輕鬆轉彎及前進後退!單晶片及書寫­程式為【電子科】王允上主任技術支援,特此致謝!!

4.六腳昆蟲
   這是【製圖科】99級學生邱傳翔作品,傳翔也是非常優秀的學生,對於結構與功能的設計,掌握的非常好,這一組六腳昆蟲的仿生機械,是傳翔運用四連桿機構,並搭配齒輪的減速傳動,以提高扭力來驅動腳部的行走,如果馬達能換上扭力更大的,其動作就會更精采了。
    市面上的仿生機械種類非常多,設計也都非常有趣,不過大都是固定的模組,只能依廠商設計的形式去組裝。運用智高GIGO零件,卻是可以自己動手設計,自行嘗試不同結構的差異性,列如:二足,四足,六足...等,可充分發揮學生的想像力與創造力!



5.遙控夾持車2011
  【製圖科】102級學生蔡秉鈞作品,完全為智高零件製作,一年級的學生也可以做的很好,掌聲鼓勵!

6.遙控機械手臂2011

  【製圖科】102級學生李俊憲作品,完全為智高零件製作,一年級的學生也可以做的很好,掌聲鼓勵!

更多精彩的機械原理-智高篇 之趣味小機構(遙控組)請點選以下網址:http://www.youtube.com/results?search_query=%E6%99%BA%E9%AB%98+%E9%81%99%E6%8E%A7&aq=f


(三)Whirligigs:2011

     這是2011年以智高GIGO零件組裝的風力旋轉玩具Whirligigs,也兼具有風向計Weather­­vane的功能,可以迎風轉向,以下為學生的作­品!請掌聲­鼓勵!   

     在這個主題可以運用的相關課程也相當多,例如動作結構屬"機械原理",風力流速,葉片角度,葉片形式,都與物理,數學,力學...相關,老師可以視需求彈性運用,可以將課程設計的實用又有趣!

【製圖科】102級李俊憲同學

【製圖科】102級吳承頤同學作­品

【製圖科】102級吳承頤同學作­品

這個主題目前還在發展中,會陸續將學生作品上傳,敬請期待!

 待續...有空再po囉!


      智高零件運用在機械原理的課程部份,因為可製作的教學輔具相當多,而且相當方便有趣,學生可動手操作,觀察,或自己動手組裝...老師終於不用再看圖說故事了...將另做網頁介紹,敬請期待!